Студенческая газета Государственного университета — Высшей школы экономики

Дмитрий Сиваев

Поступил на факультет Экономика ВШЭ в 2003 году, на данный момент находится в академическом отпуске. Во время обучения в вышке активно принимал участие в студенческой жизни. Является одним из основателей и участников сборной команды КВН ВШЭ «Континент». В 2006 году Дима стал победителем программы UGRAD американского фонда IREX в результате чего совершенно бесплатно отправился на год учиться в Университете штата Орегон.

Дорога за океан

История эта началась довольно давно. Моя сестра, ещё будучи студентом социологического факультета МГУ, выиграла гранд и год проучилась в университете штата Висконсин. Мне 12-и летнему это тогда казалось сказкой, ибо по Америке я судил из голливудских фильмов. Но, судя по тому, что год по ту сторону Атлантики стал для моей сестры взлётной полосой в весьма успешную карьеру, опыт заграничного обучения действительно может быть очень ценным. Идёя отправиться за рубеж была у меня давно. Но, признаюсь, что за первые два года а вышке я абсолютно застрял в бесконечном круге учёбы. КВН отнимал остатки времени, и уже казалось, что ничто не собьет меня с натоптанной дорожки до получения диплома. Тут-то и возникла сестра и, подсунув ссылку на сайт фонда IREX, втянула меня в эту самую длинную и интересную историю в моей жизни.

Заявку в октябре я заполнял, совершенно не думая о вероятности успеха. Воспринимал анкеты и сбор рекомендаций, как хорошую тренировку в саморекламе – весьма важном в наше время таланте. Из исходных данных у меня было только заработанное в языковой спецшколе знание английского, добротные успехи в учёбе, хорошие отношения с рядом профессоров. Подав заявку, я о ней и вовсе забыл на 3 месяца, пока не пришло короткое сообщение о том, что я прошёл во второй тур. Тут я уже поверил в успех. Toefl и интервью были пройдены с высоко задранным носом – в апреле пришла новость о том, что я лечу в штаты. Перед летней сессией оформил академический отпуск. В скором времени узнал, что моей временной Альма-матер станет Орегонский университет, затерявшийся в городе Юджин, что всего-то в четырёх часах к северу от легендарной калифорнии.

Год прошёл весьма насыщенно. Ориентация в столичном Вашингтоне, месяц ничегонеделания и путешествий в Бейкерсфильде в южной Калифорнии, ну и сам учебный год в Юджине. За это время удалось объехать не малую часть американских просторов, встретить новый год в Нью-Йорке, узнать плюсы и минусы местного образования, завести друзей и просто испытать все прелести американской студенческой жизни. Обо всём это мне бы и хотелось написать в это коротком цикле статей. Надеюсь у прочитавших это вышкинцев появиться желание пережить нечто подобное. Если так, что я буду знать, что моя цель достигнута. Теперь я убеждён, что обучение за рубежом – это нечто, что должен попробовать каждый!

Начать я решил с части, которая для меня, если честно, не стала в этом году самой важной. Главная тому причина в том, что за три года славного факультета Экономика, книжек я наелся порядком. Но даже не ставя учёбу во главу угла, я получил очень много интересного опыта, причём не тольков экономике.

В первую очередь будет необходимо пояснить основные отличия американской образовательной системы. Чтобы поступить в колледж в стране победившей демократии необходимо просто подать заявку со своими школьными оценками и рекомендациями. А после того, как заявка принята, надо вспомнить, что в стране победил ещё и капитализм и заплатить за образование. В результате этого, прибывая в колледж, люди ещё понятия не имеют о том, что же они хотят учить, но при этом очень мотивированы, ибо не хотят транжирить родительские деньги. Далее необходимо знать, что в университетах нет факультетов, есть колледжы и кафедры. Они занимаются исследованиями в своей области и каждую четверть предоставляют студентам некоторый набор классов. Классы разделены на четыре уровня от 100 до 400, косвенно соответствующим году обучения. Некоторые классы имеют исходные требования (в виде предварительного прохождения других классов), остальные же открыты для всех. Студенты вольны выбирать любые классы в любых дисциплинах, так они и поступают, пока не определяются с тем, что им интересно и выбирают специализацию. Обычно это происходит к концу первого – началу второго года, так что за оставшиеся 3 года студент успевает выполнить все требования конкретной дипломной программы. Есть, однако, ряд исключений. Они касаются таких специальностей как музыка или архитектура. Программы по ним очень обширны, по этому чтобы на них попасть, необходимо зачислиться на отделение одновременно с поступлением в университет. Требования в таких программах гораздо жёстче и выбор меньше, что сильно приближает их к нашей образовательной системе. Тем не менее, студент всегда имеет право сменить специальность, процесс это займёт не более дня, в то же время можно выпуститься с дипломами по двум дисциплинам, но для этого придётся и работать вдвойне. В целом же отличий так много, что на детальное объяснение ушла бы не одна статья подобная этой. Главный же девиз местной системы: «Свобода выбора», студент выбирает не только что ему учить, но и в каком режиме, с каким расписанием и насколько интенсивно. Можно даже выбрать больше остаться в колледже, правда это лишний раз ударит по кошельку, поэтому все стараются ограничиться 4 годами.

Именно свобода выбора стала для меня главной прелестью учёбы в этом году. Я с лёгкостью выбрал не начинать учиться раньше полудня, брать интересные классы, заниматься теннисом и баскетболом в качестве части образовательного процесса. Но поверьте, идея была не в том, чтобы учиться как можно меньше, а в том, чтобы учиться интереснее и комфортнее. За год мне удалось прослушать ряд очень интересных и необычных курсов. В их числе были: Экономика городов, Поведенческая и экспериментальная экономика, Экономика Природопользования, Международная Торговля, Введение в Геоинформационные системы, и мой любимый курс История Рок-н-Рола. Огромное удовольствие я получил от общения с профессорами. Дело в том, что общение студента с преподавателями вне аудитории здесь налажено гораздо лучше, более того оно здесь всячески приветствуется. Присутственные часы на кафедрах это не мелкая формальность, а жёстко соблюдаемое требование, причём попасть иногда бывает не просто из-за очереди. Я не раз злоупотреблял профессорской добротой и заходил просто поболтать, что, к счастью способствовало развитию хороших отношений, если не моему успеху в классе. Результатом такого общения для меня стала интересная практика во втором полугодье а так же участие в исследовательской программе для лучших студентов экономического отделения.

Практику я проходил в небольшой местной консалтинговой фирме, которая, благодаря своему интеллектуальному потенциалу работает по всей территории США. Интересно было работать бок о бок с выпускниками Гарварда и Массачусетского технологического. Меня, конечно, не подпускали к принятию важных решений, но даже техническая работа под таким руководством была весьма интересна.

Исследовательская работа, в свою очередь стала, пожалуй, самой интересной частью всей учёбы за год. Мне довелось писать работу под руководством профессора Брюса Блонигена, имеющего не одну публикацию в самых известных экономических журналах США. Другим плюсом стал тот факт, что тематика исследования была очень тесно связана с текущим положением дел в Юджине. Это придало работе практическую привязанность, что выгодно отличало её от глубоко теоретических курсовых, к которым нас приучила Вышка. Буквально на прошлой неделе мне довелось лично встретиться с мэром города. Мы обсуждали наши идеи и результаты, выслушивали её соображения и взгляды. Было безумно любопытно впервые ощутить себя в кресле экономиста – эксперта способного давать практические советы, а не только выводить красивые, но абстрактные теории.

Стоит, однако, дать ответ на самый интересный вопрос: «А тяжело ли тут учиться?». Я скажу коротко и ясно: «НЕТ». Тут должен последовать ряд оговорок. Конечно же, я всё сравниваю с факультетом Экономика, известным максимальной загрузкой, конечно, я учился не в самой престижной американской школе, конечно, я сам не выбирал для себя самый сложный режим работы. Но всё же нельзя не признать, что в свой первый семестр, работая на 60% от потенциала, я выбился в круглые отличники, что в вышке мне и не снилось. И это притом, что по ходу всё-таки приходилось преодолевать языковой барьер.

Главным выводом для меня стало то, что обучения на другом языке и в другой системе бояться не стоит. Самому было сложно поверить, на сколько быстро я ко всему приспособился. Даже к очень строгому соблюдению всеми кодекса чести. Да, тут никогда не списывают, вопросы задают охотно, но только в крайнем случае. Один мой одноклассник, даже сослался на меня в своей домашней работе, за что мне перепал дополнительный балл. Что и говорить, к хорошему привыкаешь очень быстро. Я привык к потрясающим условиям для обучения: оборудованным по последнему слову техники аудиториям, огромному зелёному кампусу, с уютными тихими уголками и всеми условиями для занятия любым видом спорта и просто бескрайней по размерам библиотекой, рядом с которой вышкинская гордость покраснела бы от стыда. Но это уж к слову о делах вне учебных, а о них речь пойдёт в следующей статье цикла.